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학습장애 및 학습부진 아동의 과학적 평가방법 : 교육과정중심측정(CBM)의 이해
학습장애 및 학습부진 아동의 과학적 평가방법 : 교육과정중심측정(CBM)의 이해
상세정보
- 자료유형
- 단행본
- ISBN
- 9788999705953
- 언어부호
- 본문언어 - kor, 원저작언어 - eng
- DDC
- 371.9-23
- 청구기호
- 371.9 호57ㅎ
- 저자명
- 호스프, 미셸 K.
- 서명/저자
- 학습장애 및 학습부진 아동의 과학적 평가방법 : 교육과정중심측정(CBM)의 이해 / Michelle K. Hosp ; John L. Hosp ; Kenneth W. Howell 공저 ; 여승수 ; 정평강 ; 신재현 공역
- 원서명
- [원표제]ABCs of CBM : a practical guide to curriculum-based measurement
- 발행사항
- 서울 : 학지사, 2015
- 형태사항
- 251 p : 삽화, 도표 ; 26 cm
- 기타저자
- 호스프, 존 L.
- 기타저자
- 호웰, 케네스 W.
- 기타저자
- 여승수
- 기타저자
- 정평강
- 기타저자
- 신재현
- 기타저자
- Hosp, Michelle K
- 기타저자
- Hosp, John L
- 기타저자
- Howell, Kenneth W
- 가격
- \16000
- Control Number
- gtec:408245
- 책소개
-
『학습장애 및 학습부진 아동의 과학적 평가방법』은 CBM을 다룬 책이다. CBM이란 교육과정중심측정이라고 불리는 평가도구다. 쉬운 설명과 함께 구체적인 실시 방법을 명확하게 설명하고 있다. 평가와 문제해결을 위한 CBM 활용, 의사결정을 돕기 위한 목적으로 데이터를 도표 및 그래프로 나타내기, CBM 사용을 계획하고 지속적으로 활용하기 등으로 구성되어 있다.
MARC
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