아동극을 어떻게 교육해야 하는지, 그 교육 자료를 담았다.

이 책은 아동극에 대한 연구와 실제 초등학교에서 실행하고 있는 아동극의 실제 사례를 담고 있다. 방정환 선생님부터, 이원수 작가님, 대중문화예술가인 김민기님의 아동극에 대한 사랑, 현 초등학교 교사들의 아동극에 대한 실제 이야기까지 아동극에 필요한 자료들을 담아냈다. 또한 초등학교에서 이루어지고 있는 실제 아동극뿐만 아니라, 가면극, 목소리연극, 낭독공연, 동화 구연까지 실제 사례를 담아 아동극 지도에 도움이 되고자 하였다.
이 책에 실린 글이 아동극을 공연하거나 연극을 활용해서 수업하려는 사람들에게 도움을 주면 좋겠다. 지금까지 우리 아동극은 외국의 연구 사례나 이론에서 도움을 많이 받았다. 그렇지만, 앞으로 한국의 아동극 사례나 이론이 다른 나라에 소개되어 그들에게도 지식이나 경험으로뿐만 아니라 영감을 줄 수 있기를 기대한다.

아동극 창작 원리부터 실제 학교에서 실행되는 아동극의 사례를 중점으로 실었다.
이 책의 Ⅰ부는 아동극 창작 원리를 모색하는 연구로 이루어져 있다. 한국 아동극의 역사, 아동극 명칭에 대한 특징과 역사, 아동극의 이론, 희곡 각색 교육의 내용, 가면극 교육의 현황과 국어교육적 설계, 초등학생을 위한 한국 가면극 패러디 교육, 한국 어린이연극의 희곡에 관한 비판적인 글 등 아동극에 관한 이론적 근거가 되는 연구와 아동극 창작의 배경에 관한 자료를 실었다.
이 책의 Ⅱ부는 아동극 교육 사례를 중심으로 실었다. 학교 교육의 현장에서 아동극이 공연의 형태를 띠지 않더라도 다양하게 변형되어 어린이들과 만나는 교육 사례를 연구한 내용으로 구성하였다. 먼저 개념의 폭을 좁히면 아동극이라고 하기는 어렵겠지만, 동화구연이나 인형을 활용한 동화구연도 넓은 의미에서 아동극의 범주에 포함된다고 보았다. 그래서 전래동화를 공부하는 방법으로 구연하는 사례를 살펴보았다. ‘학습자 구연을 통한 전래동화교육이 방법’은 학습자가 활용할 수 있는 교육 방법으로 이어지길 기대하며 쓴 글이다.