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얘들아, 하브루타로 수업하자! : 질문하고, 토론하고, 융합하며 성장하는 참여 수업의 힘
얘들아, 하브루타로 수업하자! : 질문하고, 토론하고, 융합하며 성장하는 참여 수업의 힘
Detailed Information
- 자료유형
- 단행본
- ISBN
- 9788997206568
- DDC
- 371.3-23
- 청구기호
- 371.3 이54ㅇ
- 저자명
- 이성일
- 서명/저자
- 얘들아, 하브루타로 수업하자! : 질문하고, 토론하고, 융합하며 성장하는 참여 수업의 힘 / 이성일 지음
- 발행사항
- 서울 : 맘에드림, 2017
- 형태사항
- 244 p : 삽화, 도표 ; 23 cm
- 가격
- \13500
- Control Number
- gtec:392871
- 책소개
-
『얘들아, 하브루타로 수업하자!』는 고등학교 3학년 교실에서 실제 하브루타로 참여 수업의 성과를 본 사례를 담은 책이다. 그렇다면, 하브루타란 무엇이며 수업에 어떤 변화를 가져오는 것일까? 하브루타는 짝을 이뤄 서로 논쟁하며 토론하는 유대인의 공부법이다. 유대인 교사가 수업 시간에 가장 많이 하는 이야기는 “마따호쉐프”이다. 유대인 아이들은 처음 공부를 시작할 때부터 “너의 생각은 무엇이니?”라는 말을 자주 듣는다. 가르친 내용을 잘 이해했는지 묻는 우리와는 다르다. 한 아이가 대답하면, 다른 아이의 생각을 또 묻는다. 교사는 끊임없이 “마따호쉐프”를 외치며 학생들이 자신의 생각을 이야기한다. 교사는 그 대답을 연결하고, 학생들은 친구의 대답을 들으면서 다시 자신의 생각을 한다. 교사의 강의만 한 시간 내내 듣는 수업에서 학생들은 생각하지 않는다. 교사는 토론이나 해결 과제 제시, 이유 찾기, 구체적 사례 찾기, 질문 만들기 활동 등을 통해 학생들을 생각하게 해야 한다. 21세기에 요구되는 창의성이나 문제 해결 능력을 키우기 위해서는 깊이 생각하는 훈련이 필요하다. 그리고 ‘수업’에서 이것이 이루어져야 한다.
MARC
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