자료유형  

 단행본

ISBN  

9791162261231

언어부호  

본문언어 - kor, 원저작언어 - eng

DDC  

372.21-23

청구기호  

372.21 스874ㄱ

저자명  

스컬리스, 캐슬린

서명/저자  

교육과 뇌과학 : 교사를 위한 뇌기반 교수 설계 원리 / Kathleen Scalise ; Marie Felde 지음 ; 김정희 옮김

원서명  

[원표제]Why neuroscience matters in the classroom : principles of brain-based instructional design for teachers

발행사항  

서울 : 시그마프레스, 2018

형태사항  

x, 324 p : 삽화, 도표 ; 24 cm

기타저자  

Scalise, Kathleen

기타저자  

Felde, Marie

기타저자  

김정희

기타저자  

펠드, 마리

가격  

\15000

Control Number  

gtec:391556

책소개  

학습과학에 대한 연구와 이론이 교사들의 이해와 실천을 돕기 위해 아주 효과적으로 접근하고 있다. 오늘날 교사들이 직면하고 있는 도전은 혼란스러운데 이 책은 교사들이 효과적인 교수를 할 수 있도록 강력한 준비태세를 갖추도록 한다. 초기의 심리학이나 신경과학에 기초를 둔 학습의 개념은 혼란스러웠지만, 인지심리학·신경과학·교육연구의 통합적인 연구에서 얻은 한 가지 지식은 교사들에게 무엇보다 큰 힘이 되고 있다. 그것은 학습이 물리적으로 뇌를 구성한다는 것이다.
- Anne K. Bednar(이스턴미시간대학교)

이 책의 저자들은 이 영역에 대한 지식이 놀랍도록 풍부함이 틀림없다. 이 책은 한 가지 교재에서만은 찾을 수 없는 많은 자료와 문헌을 독자들이 통합적으로 이해할 수 있도록 잘 구성되어 있다. 이 책의 콘셉트 및 목적이 그것이고 교사들이 이 책을 읽어야 하는 이유다.
- C. Anne Gutshall(찰스턴대학)

나에게는 이 책에서 메타분석한 연구 결과들에 대한 논의, 뇌영상 기법, 뇌에서 의미를 만드는 방식, 그리고 신경신화를 소개한 내용이 특히 인상 깊었다. 나는 이 책만큼 교육과 신경과학의 관계를 광범위하게 다룬 책을 아직 만나지 못했다.
- Elizabeth K. Reed(플리머스주립대학교)