자료유형  

 단행본

ISBN  

9788994655543

언어부호  

본문언어 - kor, 원저작언어 - eng

DDC  

371.36-23

청구기호  

371.36 라34ㅍ

저자명  

라머, 존

서명/저자  

프로젝트 수업 어떻게 할 것인가? : 철학에서 실천까지, 교사들을 위한 PBL의 모든 것! / 존 라머 ; 존 머겐달러 ; 수지 보스 [공]지음 ; 최선경 ; 장밝은 ; 김병식 [공]옮김

원서명  

[원표제]Setting the standard for project based learning : a proven approach to rigorous classroom instruction

발행사항  

서울 : 지식프레임, 2016

형태사항  

406 p ; 23 cm

주기사항  

PBL은 'Project Based Learning'의 약어임

서지주기  

참고문헌: p.396-406

기타저자  

Larmer, John

기타저자  

Mergendoller, John R.

기타저자  

Boss, Suzie

기타저자  

머겐달러, 존

기타저자  

보스, 수지

기타저자  

최선경

기타저자  

장밝은

기타저자  

김병식

가격  

\18000

Control Number  

gtec:390485

책소개  

교사들은 배움에 흥미를 잃어가는 학생들이 안타깝지만 ‘시험 성적’에 대한 책임도 외면할 수 없는 입장이다. 그러나 모두가 무기력하게 멈추어 있는 것은 아니다. 현실적인 어려움에도 불구하고 많은 교사들이 새로운 수업, 창의적이고 생기 있는 수업을 위해 애쓰고 있다. 과연 어떻게 하면 학생들의 시간을 낭비하지 않으면서도 색다르고 의미 있는 수업을 할 수 있을까? 해답은 바로 프로젝트 기반 학습(PBL)에 있다.



PBL은 그저 재미만을 추구하는 수업이 아니다. 세심하게 설계된 PBL을 통해 학생들은 교과 내용을 깊이 배우는 것은 물론이며, 비판적 사고력, 문제해결력, 협업능력, 자기관리능력 등으로 대표되는 ‘21세기 역량’을 기를 수 있다. 다시 말해 PBL은 시험 성적뿐만 아니라 그 이후의 미래를, 대학과 직장, 사회생활을 대비하게 하는 21세기형 교육이다.



이 책은 PBL에 관한 기본 지식을 모두 담았다. 특히 PBL에서의 교사 역할을 중요하게 다룬다. 교사는 판을 짜고 난 뒤 뒷짐만 지고 지켜보는 것이 아니라, 곁에서 관찰하며 학생들이 최종 목적지까지 나아갈 수 있도록 끊임없이 다리를 놓아주어야 한다. PBL은 학생이 어떻게 배우고, 무엇을 배우는지를 강조하지만, 정작 그 배움을 가능케 하는 데 가장 큰 역할을 하는 것은 교사이기 때문이다. 이 책은 교사들이 PBL 수업에서 중추적인 역할을 잘 감당해 낼 수 있도록 친절한 가이드북이 되어줄 것이다.