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지역사회 교육개혁을 위한 시민사회조직의 참여
지역사회 교육개혁을 위한 시민사회조직의 참여
상세정보
- 자료유형
- 단행본
- ISBN
- 9788930314626
- UDC
- 372.1
- DDC
- 372-23
- 청구기호
- 372 김64ㅈ
- 저자명
- 김영화 지음
- 서명/저자
- 지역사회 교육개혁을 위한 시민사회조직의 참여 / 김영화 지음
- 발행사항
- 서울 : 집문당, 2010
- 형태사항
- 461p. : 삽도 ; 24cm
- 총서명
- 아산재단 연구총서 ; 제286집
- 주기사항
- 대한민국학술원 선정 "2011 우수학술도서"
- 내용주기
- 완전내용제 1장 시민사회조직의 지역사회 교육개혁 참여, 왜필요한가?완전내용제 2장 시민사회조직의 교육개혁 참여에 관한 이론적 접근완전내용1. 교육개혁에 대한 시민사회운동 접근부분내용29완전내용1.1 시민사회운동과 풀뿌리 조직화부분내용30완전내용1.2 교육개혁을 위한 시민사회운동부분내용33완전내용2. 성공적 교육개혁을 위한 요건으로서 사회적 자본,시민역량, 관계적 권력부분내용35완전내용2.1 사회적 자본부분내용35완전내용2.2 시민역량부분내용43완전내용2.3 관계적 권력부분내용48완전내용2.4 교육개혁의 성공요인: 사회적 자본, 시민역량,관계적권력부분내용5000완전내용3. 학교-지역사회 협력모형부분내용5511완전내용4. 교육개혁을 위한 지역사회 조직화부분내용6122완전내용4.1 조직화의 모델과 이론부분내용6133완전내용4.2 조직화의 학교개혁 효과부분내용6544완전내용제 3장 시민사회단체와 지역사회 기반 조직55완전내용1. 시민사회단체부분내용7766완전내용2. 이익집단부분내용8377완전내용3. 이슈네트워크부분내용8488완전내용4. 싱크탱크부분내용8699완전내용5. 지역개발회사부분내용8700완전내용6. 풀뿌리 지역사회 기반조직부분내용8811완전내용7. 인도주의 재단과 자선단체부분내용9122완전내용7.1 전통적 재단부분내용9333완전내용7.2 벤처 자선단체부분내용9544완전내용7.3 벤처 자선단체와 협약학교부분내용9755완전내용7.4 사회,경제,정치적쟁점부분내용10066완전내용7.5 한국 재단의 교육사업 지원부분내용10377완전내용제 4장 미국 시민사회조직의 지역사회 교육개혁 참여88완전내용1. 미국 시민사회조직의 교육개혁 참여 배경부분내용10999완전내용1.1 1960년대와 1970년대: 자유주의 개혁과 시민의교육참여부분내용11000완전내용1.2 1980년대 이후: 이익집단의 성장과 학교개혁 전략으로서 지역사회 조직화부분내용11611완전내용2. 미국 시민사회조직의 교육개혁 참여 전략부분내용13022완전내용2.1 회원의 충원과 구성부분내용12433완전내용2.2 쟁점사안 및 다른 지역사회 쟁점사안과의 관계부분내용12644완전내용2.3 재정부분내용12955완전내용3. 미국 시민사회조직의 교육개혁 참여 전략66완전내용3.1 연대와 파트너십부분내용13177완전내용3.2 연구와 조사 자료의 활용 및 공개부분내용13688완전내용3.3 활동가 훈련과 리더십 개발 및 단체의 역량 홍보부분내용13799완전내용3.4 관계적 문화의 형성부분내용13900완전내용4. 미국 시민사회조직의 교육개혁 참여 성과와 장애요인11완전내용4.1 참여 성과부분내용14222완전내용4.2 장애 요인부분내용15033완전내용5. 지역사회 교육개혁을 위한 미국시민사회조직의 과제부분내용16044완전내용6. 미국 시민사회조직의 지역사회 교육개혁 참여사례부분내용16355완전내용6.1 산업지역협회부분내용16366완전내용6.2 할렘아동지구부분내용20677완전내용6.3 뉴욕학교재개발네트워크와 새세기고등학교이니셔티브부분내용22688완전내용제 5장 한국 시민사회조직의 지역사회 교육개혁 참여99완전내용1. 한국 교육시민사회조직의 등장과 발전부분내용23300완전내용1.1 교사의 교육민주화운동부분내용23411완전내용1.2 학부모운동단체의 태동부분내용23522완전내용1.3 교육시민단체의 증가와 정책과정 참여 활성화부분내용23733완전내용1.4 교육시민단체 및 교육시민운동 방식의 다원화부분내용23844완전내용2. 한국 교육시민사회조직으 ㅣ현황부분내용24155완전내용2.1 전국 교육시민사회단체의 현황부분내용24166완전내용2.2 주요 교육시민사회단체의 사례 선정과 조사방법부분내용24477완전내용2.3 회원의 충원과 구성부분내용24888완전내용2.4 의사결정구조부분내용25099완전내용2.5 단체 간 연계 및 네트워크부분내용25200완전내용2.6 활동 내용부분내용25311완전내용2.7 재정 기반부분내용25522완전내용3. 한국 교육시민사회조직의 문제부분내용25933완전내용3.1 소극적인 시민 참여부분내용26044완전내용3.2 의사결정구조의 비민주성부분내용26255완전내용3.3 연대문화 및 역량의 결여부분내용26666완전내용3.4 열악한 재정 기반부분내용26977완전내용3.5 정체성과 특성화 취약부분내용27288완전내용4. 한국 교육시민사회조직 활동의 성과와 한계부분내용27499완전내용4.1 학교 현장의 교육 부조리 해소 및 불합리한 관행 개선부분내용27400완전내용4.2 교육소비자를 위한 서비스 제공부분내용28011완전내용4.3 대안교육의 지평 확대부분내용28422완전내용4.4 교육정책과정 참여부분내용28533완전내용4.5 공익성과 교육발전에의 기여도부분내용29344완전내용5. 한국 시민사회조직의 학교개혁 참여 사례부분내용29655완전내용5.1 푸른교육공동체의 푸른숲 학교 만들기부분내용29666완전내용5.2 성미산마을 주민들의 성미산학교 만들기부분내용31177완전내용5.3 한국지역사회교육협의회으 지역사회학교운동부분내용32788완전내용제 6장 시민사회조직의 지역사회 교육개혁 참여, 어디로가야하나?99완전내용1. 시민사회조직의 내적 역량 제고를 위한 과제부분내용34200완전내용1.1 의사결정구조의 민주화부분내용34211완전내용1.2 단체활동가의 전문적 역량과 리더십 개발부분내용34322완전내용1.3 재원의 확대부분내용34533완전내용1.4 연구와 자료 활용부분내용34844완전내용1.5 단체의 역량 홍보부분내용34955완전내용2. 시민사회조직의 지역사회 참여를 위한 전략적 과제부분내용35066완전내용2.1 시민사회조직의 교육 참여에 대한 학교의 불신과 저항극복부분내용35177완전내용2.2 시민들의 지지 기반확대부분내용35588완전내용2.3 학부모의 시민역량 증대부분내용35899완전내용2.4 다각적인 관계와 지원체제의 구축부분내용35900완전내용2.5 시민단체 활동의 관점과 정체성의 확립부분내용36211완전내용3. 시민사회조직의 지역사회 교육개혁 참여 지원을 위한 정부의 과제부분내용36722완전내용3.1 시민사회조직에 대한 행정 지원부분내용36833완전내용3.2 시민사회조직에 대한 재정 지원부분내용36944완전내용부록부분내용37155완전내용미주부분내용43566완전내용참고문헌부분내용44577완전내용찾아보기부분내용45588
- 가격
- 18,500
- Control Number
- gtec:33299
- 책소개
-
지역사회의 교육개혁을 위해 시민사회조직이 어떠한 방식으로 참여하고 있는지 국내외 실태를 파악하고, 향후 어떠한 방식으로 참여해야 할 것인지 그 참여 방향 및 성공적 참여를 위한 과제를 탐구하는 책이다.
1장에서는 시민사회조직이 왜 지역사회 교육개혁에 참여해야 하는지 그 필요성에 대해 논의하였으며, 2장에서는 시민사회조직의 교육개혁 참여에 관한 이론적 접근을 검토하였다. 3장에서는 교육개혁에 관여하고 있는 여러 유형의 시민사회조직에 대하여 그 개념과 특성을 살펴보았다. 4장에서는 미국 시민사회조직의 지역사회 학교개혁 참여 배경, 현황, 전략, 성과와 장애 요인, 과제를 검토하였다. 5장에서는 우리나라 교육 관련 시민단체의 태동과 발전 과정, 현황, 문제, 활동의 성과와 한계를 살펴보았다. 6장에서는 시민사회조직이 지역사회의 교육개혁에 성공적으로 참여하기 위해서 요구되는 과제들을 제시하였다.
이 연구 결과는 지역사회와 학교의 관계에 대한 이론적 지식의 지평을 확대시키는 한편, 교육 관련 시민사회단체 활동의 정상화와 지역사회 교육 발전에의 기여도를 높이기 위한 기초 자료를 제공할 것으로 기대된다.
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■44000▼a아산재단 연구총서▼v제286집
■500 ▼a대한민국학술원 선정 "2011 우수학술도서"
■505 ▼a제 1장 시민사회조직의 지역사회 교육개혁 참여, 왜필요한가?▼a제 2장 시민사회조직의 교육개혁 참여에 관한 이론적 접근▼a1. 교육개혁에 대한 시민사회운동 접근▼c29▼a1.1 시민사회운동과 풀뿌리 조직화▼c30▼a1.2 교육개혁을 위한 시민사회운동▼c33▼a2. 성공적 교육개혁을 위한 요건으로서 사회적 자본,시민역량, 관계적 권력▼c35▼a2.1 사회적 자본▼c35▼a2.2 시민역량▼c43▼a2.3 관계적 권력▼c48▼a2.4 교육개혁의 성공요인: 사회적 자본, 시민역량,관계적권력▼c5000▼a3. 학교-지역사회 협력모형▼c5511▼a4. 교육개혁을 위한 지역사회 조직화▼c6122▼a4.1 조직화의 모델과 이론▼c6133▼a4.2 조직화의 학교개혁 효과▼c6544▼a제 3장 시민사회단체와 지역사회 기반 조직55▼a1. 시민사회단체▼c7766▼a2. 이익집단▼c8377▼a3. 이슈네트워크▼c8488▼a4. 싱크탱크▼c8699▼a5. 지역개발회사▼c8700▼a6. 풀뿌리 지역사회 기반조직▼c8811▼a7. 인도주의 재단과 자선단체▼c9122▼a7.1 전통적 재단▼c9333▼a7.2 벤처 자선단체▼c9544▼a7.3 벤처 자선단체와 협약학교▼c9755▼a7.4 사회,경제,정치적쟁점▼c10066▼a7.5 한국 재단의 교육사업 지원▼c10377▼a제 4장 미국 시민사회조직의 지역사회 교육개혁 참여88▼a1. 미국 시민사회조직의 교육개혁 참여 배경▼c10999▼a1.1 1960년대와 1970년대: 자유주의 개혁과 시민의교육참여▼c11000▼a1.2 1980년대 이후: 이익집단의 성장과 학교개혁 전략으로서 지역사회 조직화▼c11611▼a2. 미국 시민사회조직의 교육개혁 참여 전략▼c13022▼a2.1 회원의 충원과 구성▼c12433▼a2.2 쟁점사안 및 다른 지역사회 쟁점사안과의 관계▼c12644▼a2.3 재정▼c12955▼a3. 미국 시민사회조직의 교육개혁 참여 전략66▼a3.1 연대와 파트너십▼c13177▼a3.2 연구와 조사 자료의 활용 및 공개▼c13688▼a3.3 활동가 훈련과 리더십 개발 및 단체의 역량 홍보▼c13799▼a3.4 관계적 문화의 형성▼c13900▼a4. 미국 시민사회조직의 교육개혁 참여 성과와 장애요인11▼a4.1 참여 성과▼c14222▼a4.2 장애 요인▼c15033▼a5. 지역사회 교육개혁을 위한 미국시민사회조직의 과제▼c16044▼a6. 미국 시민사회조직의 지역사회 교육개혁 참여사례▼c16355▼a6.1 산업지역협회▼c16366▼a6.2 할렘아동지구▼c20677▼a6.3 뉴욕학교재개발네트워크와 새세기고등학교이니셔티브▼c22688▼a제 5장 한국 시민사회조직의 지역사회 교육개혁 참여99▼a1. 한국 교육시민사회조직의 등장과 발전▼c23300▼a1.1 교사의 교육민주화운동▼c23411▼a1.2 학부모운동단체의 태동▼c23522▼a1.3 교육시민단체의 증가와 정책과정 참여 활성화▼c23733▼a1.4 교육시민단체 및 교육시민운동 방식의 다원화▼c23844▼a2. 한국 교육시민사회조직으 ㅣ현황▼c24155▼a2.1 전국 교육시민사회단체의 현황▼c24166▼a2.2 주요 교육시민사회단체의 사례 선정과 조사방법▼c24477▼a2.3 회원의 충원과 구성▼c24888▼a2.4 의사결정구조▼c25099▼a2.5 단체 간 연계 및 네트워크▼c25200▼a2.6 활동 내용▼c25311▼a2.7 재정 기반▼c25522▼a3. 한국 교육시민사회조직의 문제▼c25933▼a3.1 소극적인 시민 참여▼c26044▼a3.2 의사결정구조의 비민주성▼c26255▼a3.3 연대문화 및 역량의 결여▼c26666▼a3.4 열악한 재정 기반▼c26977▼a3.5 정체성과 특성화 취약▼c27288▼a4. 한국 교육시민사회조직 활동의 성과와 한계▼c27499▼a4.1 학교 현장의 교육 부조리 해소 및 불합리한 관행 개선▼c27400▼a4.2 교육소비자를 위한 서비스 제공▼c28011▼a4.3 대안교육의 지평 확대▼c28422▼a4.4 교육정책과정 참여▼c28533▼a4.5 공익성과 교육발전에의 기여도▼c29344▼a5. 한국 시민사회조직의 학교개혁 참여 사례▼c29655▼a5.1 푸른교육공동체의 푸른숲 학교 만들기▼c29666▼a5.2 성미산마을 주민들의 성미산학교 만들기▼c31177▼a5.3 한국지역사회교육협의회으 지역사회학교운동▼c32788▼a제 6장 시민사회조직의 지역사회 교육개혁 참여, 어디로가야하나?99▼a1. 시민사회조직의 내적 역량 제고를 위한 과제▼c34200▼a1.1 의사결정구조의 민주화▼c34211▼a1.2 단체활동가의 전문적 역량과 리더십 개발▼c34322▼a1.3 재원의 확대▼c34533▼a1.4 연구와 자료 활용▼c34844▼a1.5 단체의 역량 홍보▼c34955▼a2. 시민사회조직의 지역사회 참여를 위한 전략적 과제▼c35066▼a2.1 시민사회조직의 교육 참여에 대한 학교의 불신과 저항극복▼c35177▼a2.2 시민들의 지지 기반확대▼c35588▼a2.3 학부모의 시민역량 증대▼c35899▼a2.4 다각적인 관계와 지원체제의 구축▼c35900▼a2.5 시민단체 활동의 관점과 정체성의 확립▼c36211▼a3. 시민사회조직의 지역사회 교육개혁 참여 지원을 위한 정부의 과제▼c36722▼a3.1 시민사회조직에 대한 행정 지원▼c36833▼a3.2 시민사회조직에 대한 재정 지원▼c36944▼a부록▼c37155▼a미주▼c43566▼a참고문헌▼c44577▼a찾아보기▼c45588
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