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국가기술자격증을 위한 스마트러닝 ARCS 동기이론이 상호작용성, 학습몰입, 즐거움을 통해 지속적 사용의도에 미치는 영향 연구
국가기술자격증을 위한 스마트러닝 ARCS 동기이론이 상호작용성, 학습몰입, 즐거움을 통해 지속...
국가기술자격증을 위한 스마트러닝 ARCS 동기이론이 상호작용성, 학습몰입, 즐거움을 통해 지속적 사용의도에 미치는 영향 연구

Detailed Information

자료유형  
 기사
ISSN  
12295078
서명/저자  
국가기술자격증을 위한 스마트러닝 ARCS 동기이론이 상호작용성, 학습몰입, 즐거움을 통해 지속적 사용의도에 미치는 영향 연구 / 한국경영정보학회
형태사항  
pp. 101
기타저자  
한국경영정보학회
기본자료저록  
Information Systems Review : v.17 n.2 2015, 08
모체레코드  
모체정보확인
Control Number  
gtec:324618

MARC

 008170914s2015              a    a                          kor
■022    ▼a12295078
■245    ▼a국가기술자격증을  위한  스마트러닝  ARCS  동기이론이  상호작용성,  학습몰입,  즐거움을  통해  지속적  사용의도에  미치는  영향  연구▼d한국경영정보학회
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■SIS    ▼aKS031125▼b63245▼h3▼sG

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