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발도르프 유아교육에 대한 이해
발도르프 유아교육에 대한 이해
Detailed Information
- Material Type
- 단행본
- ISBN
- 8958913231
- UDC
- 372
- DDC
- 649.1 김74ㅂ-23
- Callnumber
- 649.1 김74ㅂ
- Author
- 김정임 저
- Title/Author
- 발도르프 유아교육에 대한 이해 / 김정임 저
- Publish Info
- 서울 : 학지사, 2006
- Material Info
- 270p. : 삽도 ; 24cm
- Formatted Contents Note
- 완전내용제1부 발도르프 교육의 이론적 배경완전내용제1장 슈타이너와 발도르프부분내용15완전내용1. 슈타이너의 생애부분내용15완전내용2. 슈타이너 교육의 사상적 배경부분내용18완전내용3. 발도르프 교육의 탄생부분내용20완전내용제2장 슈타이너 교육의 토대부분내용25완전내용1. 인지학이란부분내용25완전내용2. 인지학과 관련된 분야부분내용27완전내용3. 슈타이너의 인지학적 인간론부분내용28완전내용4. 슈타이너의 인지학적 관점에 따른 4구성체부분내용3000완전내용제3장 슈타이너의 발달론과 기질론부분내용3311완전내용1. 슈타이너의 3단계 발달론부분내용3322완전내용2. 슈타이너의 기질론부분내용3733완전내용3. 기질론에 따른 교육방법부분내용3844완전내용제2부 발도르프 유아교육론55완전내용제4장 교육철학적 관저부분내용4366완전내용1. 교육철학적 관점부분내용4377완전내용2. 발도르프 유아교육의 기본적인 관점부분내용4888완전내용3. 성인과 유아의 차이점부분내용4999완전내용제5장 발달심리학적 관점부분내용5300완전내용1. 발도르프 유아교육 발달단계론부분내용5311완전내용2. 슈타이너의 12감각론이란부분내용5622완전내용3. 슈타이너의 12감각론과 교육적 의미부분내용5933완전내용4. 슈타이너의 발달론과 피아제 인지발달론의 비교부분내용6144완전내용5. 발도르프 유아교육 원리부분내용6455완전내용제6장 영역별로 본 유아교과 교육론부분내용6966완전내용1. 유아미술교육론부분내용7077완전내용2. 유아음악교육론부분내용7288완전내용3. 발도르프 유아동작교육부분내용7399완전내용4. 동화와 인형극부분내용7700완전내용5. 동화의 심층적 의미부분내용7911완전내용6. 발도르프 유아교육 놀이론부분내용8222완전내용7. 연령에 따른 놀이 변화부분내용8433완전내용제7장 발도르프 유치원에서의 리듬론과 교사론부분내용8944완전내용1. 일상생활과 리듬생활부분내용8955완전내용2. 슈타이너의 4구성체와 리듬부분내용9166완전내용3. 유아교육기관에서의 리듬에 따른 교육활동부분내용9277완전내용4. 교사론부분내용9788완전내용제8장 환경론과 발도르프 유치원 환경부분내용10199완전내용1. 물리적인 환경론부분내용10100완전내용2. 발도르프 유치원 교육환경부분내용10211완전내용제9장 발도르프 유아교육의 적용부분내용10922완전내용1. 한국의 유아교육과 발도르프 유아교육의 현황부분내용1933완전내용2. 현대교육에서의 발도르프 유아교육에 대한 의의와 과제부분내용11144완전내용제3부 발도르프 유아교육으 실제55완전내용제10장 발도르프 유아교육과 미술교육부분내용11766완전내용1. 사각형 왁스 크레용으로 그림 그리기부분내용11977완전내용2. 색상혼합에 대한 설명부분내용12088완전내용3. 천연 염색으로 그림 그리기부분내용12299완전내용4. 조형-밀랍으로 만들기부분내용12500완전내용5. 습식 수채화부분내용12911완전내용제11장 발도르프 유치원에서의 동작교육부분내용14122완전내용1. 오이리트미의 교육적 의미부분내용14133완전내용2. 오이리트미 실제의 예부분내용14444완전내용제12장 동화와 인형극을 통한 발도르프 교육부분내용14755완전내용1. 발도르프 인형이란부분내용14766완전내용2. 교구용 인형과 재료에 따른 여러 가지 종류의 인형부분내용14877완전내용3. 동화와 인형극부분내용16788완전내용제13장 발도르프 유아음악교육부분내용19199완전내용1. 유아음악부분내용19100완전내용2. 유아음악을 위한 악기와 리듬활동부분내용19211완전내용14장 발도르프 환경구성부분내용20122완전내용1. 실외환경부분내용20333완전내용2. 실내환경부분내용20444완전내용3. 계절탁자 구성을 위한 이론적 도입부분내용21555완전내용4. 환경구성부분내용22466완전내용부록77완전내용부록 1. 천연 염색 재료부분내용23388완전내용부록 2. 환경구성에 필요한 자료 만들기부분내용24299완전내용부록 3. 습식 수채와 교육안부분내용25600완전내용참고문헌부분내용25911완전내용찾아보기부분내용26322
- Price Info
- -14,000
- Control Number
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■505 ▼a제1부 발도르프 교육의 이론적 배경▼a제1장 슈타이너와 발도르프▼c15▼a1. 슈타이너의 생애▼c15▼a2. 슈타이너 교육의 사상적 배경▼c18▼a3. 발도르프 교육의 탄생▼c20▼a제2장 슈타이너 교육의 토대▼c25▼a1. 인지학이란▼c25▼a2. 인지학과 관련된 분야▼c27▼a3. 슈타이너의 인지학적 인간론▼c28▼a4. 슈타이너의 인지학적 관점에 따른 4구성체▼c3000▼a제3장 슈타이너의 발달론과 기질론▼c3311▼a1. 슈타이너의 3단계 발달론▼c3322▼a2. 슈타이너의 기질론▼c3733▼a3. 기질론에 따른 교육방법▼c3844▼a제2부 발도르프 유아교육론55▼a제4장 교육철학적 관저▼c4366▼a1. 교육철학적 관점▼c4377▼a2. 발도르프 유아교육의 기본적인 관점▼c4888▼a3. 성인과 유아의 차이점▼c4999▼a제5장 발달심리학적 관점▼c5300▼a1. 발도르프 유아교육 발달단계론▼c5311▼a2. 슈타이너의 12감각론이란▼c5622▼a3. 슈타이너의 12감각론과 교육적 의미▼c5933▼a4. 슈타이너의 발달론과 피아제 인지발달론의 비교▼c6144▼a5. 발도르프 유아교육 원리▼c6455▼a제6장 영역별로 본 유아교과 교육론▼c6966▼a1. 유아미술교육론▼c7077▼a2. 유아음악교육론▼c7288▼a3. 발도르프 유아동작교육▼c7399▼a4. 동화와 인형극▼c7700▼a5. 동화의 심층적 의미▼c7911▼a6. 발도르프 유아교육 놀이론▼c8222▼a7. 연령에 따른 놀이 변화▼c8433▼a제7장 발도르프 유치원에서의 리듬론과 교사론▼c8944▼a1. 일상생활과 리듬생활▼c8955▼a2. 슈타이너의 4구성체와 리듬▼c9166▼a3. 유아교육기관에서의 리듬에 따른 교육활동▼c9277▼a4. 교사론▼c9788▼a제8장 환경론과 발도르프 유치원 환경▼c10199▼a1. 물리적인 환경론▼c10100▼a2. 발도르프 유치원 교육환경▼c10211▼a제9장 발도르프 유아교육의 적용▼c10922▼a1. 한국의 유아교육과 발도르프 유아교육의 현황▼c1933▼a2. 현대교육에서의 발도르프 유아교육에 대한 의의와 과제▼c11144▼a제3부 발도르프 유아교육으 실제55▼a제10장 발도르프 유아교육과 미술교육▼c11766▼a1. 사각형 왁스 크레용으로 그림 그리기▼c11977▼a2. 색상혼합에 대한 설명▼c12088▼a3. 천연 염색으로 그림 그리기▼c12299▼a4. 조형-밀랍으로 만들기▼c12500▼a5. 습식 수채화▼c12911▼a제11장 발도르프 유치원에서의 동작교육▼c14122▼a1. 오이리트미의 교육적 의미▼c14133▼a2. 오이리트미 실제의 예▼c14444▼a제12장 동화와 인형극을 통한 발도르프 교육▼c14755▼a1. 발도르프 인형이란▼c14766▼a2. 교구용 인형과 재료에 따른 여러 가지 종류의 인형▼c14877▼a3. 동화와 인형극▼c16788▼a제13장 발도르프 유아음악교육▼c19199▼a1. 유아음악▼c19100▼a2. 유아음악을 위한 악기와 리듬활동▼c19211▼a14장 발도르프 환경구성▼c20122▼a1. 실외환경▼c20333▼a2. 실내환경▼c20444▼a3. 계절탁자 구성을 위한 이론적 도입▼c21555▼a4. 환경구성▼c22466▼a부록77▼a부록 1. 천연 염색 재료▼c23388▼a부록 2. 환경구성에 필요한 자료 만들기▼c24299▼a부록 3. 습식 수채와 교육안▼c25600▼a참고문헌▼c25911▼a찾아보기▼c26322
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