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 008071105s1998        ulka                    000      kor
■020    ▼a8982871519
■0801  ▼a374.7
■082    ▼a374▼223
■090    ▼a374▼b김78ㅅ
■1001  ▼a김진화,  정지웅  공저
■24510▼a사회교육  프로그램  개발의  이론과  실제▼d김진화,  정지웅  공저
■250    ▼a수정판
■260    ▼a서울▼b교육과학사▼c1998
■300    ▼a422p.▼b삽도▼c25cm
■505    ▼a제1장  사회교육의  이해▼c5▼a1.  교육의  성격▼c5▼a2.  사회교육의  개념  및  필요성▼c8▼a3.  사회교육의  철학▼c10▼a4.  사회교육기관의  유형  및  대상▼c18▼a제2장  사회교육  프로그램개발의  기초▼c35▼a1.  사회교육    프로그램의  개념과  유형▼c35▼a2.  사회교육  프로그램개발의  개념▼c42▼a3.  사회교육  프로그램개발의  성격과  특성▼c46▼a4.  사회교육자와  프로그램개발▼c5200▼a5.  의사결정과정으로서의  프로그램개발▼c5811▼a제3장  사회교육  프로그램개발의  이론  및  잡근방법▼c6722▼a1.  사회교육  프로그램개발  이론의  성격▼c6733▼a2.  사회교육  프로그램개발의  패러다임▼c6944▼a3.  사회교육  프로그램개발의  접근방법▼c7755▼a4.  사회교육  프로그램개발  모델의  제  유형▼c8766▼a5.  사회교육  프로그램개발의  통합적  모델▼c10377▼a제4장  사회교육  프로그램개발  기획▼c11988▼a1.  프로그램  기획의  개념  및  성격▼c11999▼a2.  프로그램  기획의  원리▼c12300▼a3.  프로그램  기획의  제한  요인▼c12511▼a4.  프로그램  기획의  모형▼c12722▼a5.  프로그램  기획의  관리  방법▼c13133▼a6.  프로그램  기획의  절차  및  방법▼c13444▼a7.  프로그램  기획의  단계에서  사회교육자  역할▼c14555▼a제5장  사회교육  요구  및  필요  분석▼c14966▼a1.  교육  요구의  개념  이해▼c14977▼a2.  요구  분석의  기법▼c15388▼a3.  요구  분석의  도구▼c16699▼a4.  확인된  요구의  처리  방법▼c16900▼a제6장  사회교육  프로그램  목적  및  목표  설정▼c17711▼a1.  교육목적  및  목표의  이해▼c17722▼a2.  교육목적  및  목표의  유형  분류▼c18233▼a3.  포괄적인  교육목적  설정  방법▼c18644▼a4.  구체적인  교육목표의  설정    방법▼c18955▼a제7장  사회교육  프로그램  설계▼c20566▼a1.  프로그램  설계의  이해▼c20577▼a2.  프로그램  설계의  원리▼c20688▼a3.  프로그램  설계의  기본  접근  방법▼c20799▼a4.  프로그램  내용  선정  및  조직의  원리▼c21000▼a5.  프로그램  형태별  설계의  방법▼c21211▼a제8장  사회교육  프로그램  마케팅▼c22922▼a1.  프로그램  마케팅의  이해▼c22933▼a2.  프로그램  마케팅의  모형▼c23244▼a3.  프로그램  마케팅의  구성  요소▼c23655▼a4.  프로그램  마케팅  계획  수립의  전략▼c23866▼a5.  프로그램  마케팅의  절차▼c24077▼a6.  프로그램  마케팅의  기법▼c24388▼a제9장  사회교육  프로그램  실행  및  운영관리▼c24999▼a1.  프로그램  실행  및  운영관리의  의의▼c24900▼a2.  프로그램  실행  및  운영관리의  원리▼c25011▼a3.  프로그램  실행  및  운영관리의  접근  방법▼c25122▼a4.  프로그램  운영관리▼c28233▼a5.  프로그램  실행  및  운영관리시  유의  사항▼c28544▼a제10장  사회교육  프로그램  평가▼c28955▼a1.  프로그램  평가의  이해▼c28966▼a2.  프로그램  평가의  기능과  원리▼c29177▼a3.  프로그램  평가의  유형  및  접근  방법▼c29388▼a4.  프로그램  평가자의  능력과  역할▼c29899▼a5.  프로그램  평가의  절차▼c30100▼a6.  프로그램  평가의  사례▼c31411▼a제11장  한국  사회교육기관  프로그램개발의  실제▼c32522▼a1.  산업체  사회교육  프로그램개발의  실제▼c32533▼a2.  대학  사회교육  프로그램개발의  실제▼c34244▼a3.  정부주도형  농촌사회교육  프로그램개발의  실제▼c35355▼a4.  공무원  교육원  프로그램개발의  실제▼c36966▼a5.  한국  주요  사회교육  기관의  프로그램개발의  특성▼c37277▼a12장  사회교육  프로그램개발의  학문적  과제와  전망▼c38188▼a1.  사회교육학의  발전과정  특성▼c38199▼a2.  프로그램개발에  대한  연구의  발전  과정▼c38500▼a3.  사회교육  프로그램개발의  영역별  연구  동향▼c39111▼a4.  한국  사회교육  프로그램개발의  발전  과제▼c39922
■9500  ▼c14,000

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