MARC

 008070308s2004        ulka                    000      kor
■020    ▼a89-5832-089-3
■0801  ▼a372.23
■082    ▼a362.76▼b강292ㅇ▼223
■090    ▼a362.76▼b강292ㅇ
■1001  ▼a강란혜,  공계순,  도미향,  박인전,  박정윤,  송  순,  이경희,  이소희,  조성연,  최영희
■24510▼a아동학대  전문상담/▼d강란혜,  공계순,  도미향,  박인전,  박정윤,  송  순,  이경희,  이소희,  조성연,  최영희  공저
■260    ▼a서울:▼b시그마프레스,,▼c2004
■300    ▼a340p.:▼b삽도▼c25cm
■44000▼a가정복지전문상담원교육교재  시리즈
■505    ▼a제1장  아동복지의  기본  가치  이해▼c1▼a1.  가치의  이해와  아동복지▼c2▼a2.  아동복지의  성립배경과  아동복지의  접근  방향▼c5▼a3.  아동복지대상과  아동복지실천  가치▼c8▼a제2장  아동복지법의  이해▼c11▼a1.  법과  아동복지▼c12▼a2.  사회복지법의  체계와  아동복지관계법▼c13▼a3.  아동복지법의  개요▼c17▼a4.  아동복지법과  아동학대▼c22▼a제3장  아동학대의  원인과  영향▼c3700▼aI.  아동학대의  개념▼c3811▼aII.  아동학대의  원인▼c3922▼a1.  정신병리학적  관점▼c3933▼a2.  발달론적  관점▼c444▼a3.  사회심리학적  관점▼c4055▼a4.  생태학적  관점▼c4266▼aIII.  아동학대의  유형▼c4277▼a1.  신체적  학대▼c4388▼a2.  정서적  학대▼c4399▼a3.  성적  학대▼c4400▼a4.  신체적  방임▼c4411▼a5.  의료적  방임▼c4422▼a6.  정서적  방임▼c4433▼a7.  교육적  방임▼c4544▼a8.  성적  방임▼c4555▼aIIII.  아동학대의  영향▼c4566▼a1.  신체적  학대의  영향▼c4577▼a2.  정서적  학대의  영향▼c4688▼a3.  성적  학대의  영향▼c4699▼a4.  신체적  방임의  영향▼c4700▼a5.  정서적  방임의  영향▼c4711▼a6.  의생활  방임의  영향▼c4722▼a7.  식생활  방임이  영향▼c4733▼a8.  의료적  방임의  영향▼c4844▼a9.  교육적  방임의  영향▼c4855▼a10.  성적  방임의  영향▼c4866▼a제4장  아동보호체계에  대한  이해▼c4977▼a1.  아동학대보호사법의  방향▼c5088▼a2.  우리나라의  아동보호  관련기관에  대한  이해▼c5299▼a3.  아동학대사례  업무진행과정에  대한  이해▼c5800▼a4.  외국의  아동보호체계에  대한  이해▼c5311▼a제5장  가족보존  서비스의  이론과  실제▼c6922▼a1.  미국의  가족중심  서비스의  유형과  발달배경▼c7133▼a2.  가족보존  서비스의  주요  가치  및  윤리▼c7444▼a3.  가족보존  서비스의  개념적  틀▼c7755▼a4.  집중적인  가족보존  서비스의  실제▼c8266▼a5.  우리나라의  아동보호서비스에  대한  시사점▼c8677▼a제6장  초기  조사와  사례계획  및  실제▼c8988▼a1.  아동보호의  목적▼c9199▼a2.  아동학대나  방임에  대한  서비스  전달과정▼c9200▼a3.  아동학대에  개입하는  전문가의  전문적  자아에  대한  점검과  내담자에  대해  알아야할  것들▼c9411▼a4.  아동학대  및  방임사례에  대한  사정▼c9522▼a5.  사례계획▼c9733▼a6.  개입면접▼c10044▼a7.  실제사례▼c10255▼a제7장  아동학대의  위기개입  방법▼c11166▼aI.  아동학대  위기개입의  개요▼c11277▼a1.  위기의  정의  및  유형▼c11288▼a2.  위기개입의  정의▼c11499▼a3.  위기개입의  단계▼c11600▼aII.  아동학대의  위기개입  방법▼c11711▼a1.  신고체계를  통한  아동학대  발견  및  개입모델▼c11722▼a2.  실제사례▼c12633▼aIII.  결  론▼c13444▼a제8장  아동보호서비스에서  분리와  배치▼c13755▼aI.  아동의  분리▼c13866▼a1.  아동분리  이해하기▼c13877▼a2.  분리와  배치경험에서  아동의  발달적  수준의  영향▼c14288▼aII.  아동의  배치▼c15599▼a1.  아동배치  이해하기▼c15500▼a2.  배치과정▼c16511▼a3.  배치  후  서비스▼c16822▼aIII.  부모들을  강화하기▼c17033▼a1.  배치기간  동안  아동  상실에  대한  부모  반응들▼c17044▼a2.  배치에서  부모  참여와  재결합에  관한  작업을  돕기▼c17155▼a3.  방문의  중요성▼c17566▼aIIII.  위탁양육자와  일하기▼c17877▼a1.  회원모집,  스크리닝,  사정,  위탁양육자의  훈련▼c17888▼a2.  위탁양육자  준비하기와  배치  동안  그들을  지원하기▼c18199▼a3.  아동이  떠날  때  위탁양육자를  돕기▼c18300▼a4.  위탁양육자에  팀  접근  :  사례사정,  계획하기에서  위탁양육자를  관련시키기▼c18511▼a5.  위탁가정을  떠나도록  아동을  준비시키기  :  위탁양육가정으로부터  분리의  영향을최소화하기▼c18722▼a6.  위탁양육의  와해▼c18833▼a7.  귀가할  수  없는  아동을  위한  배치가족으로서의  위탁가족들▼c19044▼a제9장  학대유형별  특징과  개입방법▼c19355▼a1.  학대유형의  의미▼c19466▼a2.  방임아동의  유형에  따른  특징과  개입방법▼c19677▼a3.  학대아동의  유형에  따른  특지오가  개입방법▼c20088▼a제10장  아동학대와  방임에  대한  생태학적  관점▼c22799▼a1.  생태학적  이론의  기초▼c22900▼a2.  아동학대와  방임에서의  생태학적  변인들▼c23511▼a3.  아동학대  사정▼c23522▼a4.  생태지도▼c24333▼a5.  생태학적  관점에서의  아동보호서비스▼c24944▼a제11장  아동학대의  통합적  접근▼c25355▼a1.  아동학대의  개념▼c25466▼a2.  아동학대의  유형▼c25577▼a3.  아동학대의  원인론▼c26288▼a4.  아동학대에  대한  통합적  접근▼c27099▼a제12장  아동학대와  관련된  특수한  문제와  개입방법▼c2750000▼aI.  아동학대와  관련된  특수한  문제▼c2760101▼a1.  개인관련  요인▼c2760202▼a2.  가족관련  요인▼c2820303▼a3.  사회  및  문화적  요인▼c2850404▼a4.  아동학대  발생  시  일어나는  제반  문제들▼c2860505▼aII.  개입방법▼c2910606▼a.  아동학대  희생자와  가족을  위한  치료▼c2910707▼a2.  가해자(혹은  법죄자)를  위한  치료▼c3070808▼a참고문헌▼c3170909▼a찾아보기▼c3331010
■9500  ▼b￦18000

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